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O CBET
Éuma abordagem de ensino e aprendizagem que proporciona aos profissionais com habilidades compatíveis como o Ensino internacional, a aprender. Normas
padrões. Todos os Centros de Formação Profissional e InStituições Técnica, dentro do VTA),VETA' a- NFACTE '’SA sembit são obrigados A desenvolvere implementar
Competência-Based currículo a. Educação e treinamento baseados em {importance of cbet competências (CBET) podem ser definidos como um sistema de Treinamento baseado Em{ k 0] padrões ou qualificações reconhecidas com base na competente - o desempenho exigido dos indivíduos para fazer seu trabalho Com sucesso,
satisfatoriamente.uma abordagem
sistemática; E-mail:.desenvolvimento, entrega
e Avaliação. A Competência-Based Education and Training (CBET) refere-se a um tipo de abordagem abrangente que difere dos currículos tradicionais, enfocando no 😆 desenvolvimento de competências em vez de apenas conhecimentos teóricos. Essa abordagem garante que o aprendizado esteja alinhado com um objetivo 😆 maior e mais profundo, centrado nas habilidades dos alunos e importance of cbet capacidade de realizar tarefas com sucesso e satisfação. No 😆 centro da CBET estão as competências, as quais estão alinhadas com o mundo do trabalho e baseadas em padrões reconhecidos 😆 e qualificações que equivalem a competências.
Um currículo sistemático e contínuo
Este tipo de currículo usa um método sistemático e contínuo de 😆 desenvolvimento, formulação e avaliação de competências, envolvendo três etapas: desenvolvimento, entrega e avaliação. É durante a primeira etapa que os 😆 alunos desenvolvem competências por meio de diferentes atividades, projetos ou desafios.
Um exemplo de competência: Comunicação em Língua Inglesa
Em uma unidade 😆 curricular sobre comunicação, um exemplo de competência pode ser “escrever uma carta formal com boa redação e correspondência”. Durante o 😆 desenvolvimento dessa competência, existem diferentes aspectos que devem ser abordados, como a organização do documento, padrões gramaticais e métricos e 😆 uma redação clara e concisa. Para serem considerados competentes, os alunos devem atingir os seguintes padrões mínimos:
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